border=0

Әлеуметтік »Білім беру

Лайықты білім берудің анықтамасы


Білім беру - адамның әлеуметтену және оқыту, кішігірімнен бастап жетілуіне, өздерінің зияткерлік және этикалық дамуына көмектесу және оларға көмек көрсету міндеті мен міндеті бар, осы адамның өміріндегі ең маңызды процестердің бірі.


Білімді әлеуметтендіру мен ұстау процесінде білім беру процесінің өзектілігі

Білім беру балалық шағынан ерте басталуы маңызды, себебі ол балаға ой-пікірін қалыптастыруға және оны көрсетуге көмектесетін құралдарды үйренуге, сондай-ақ моторлық сенсорлық жетілу үдерісінде көмектесуге және оны интеграциялауға ынталандыруға мүмкіндік береді әлеуметтік


Бүгінгі күні білім беру процесі ешқашан аяқталмайды немесе балалық шаққа немесе жастармен шектелмейтінін және алға жылжитын тұрақты білімге үлкен мән беріледі, бірақ ол адамның өмір бойы білім алуға мүмкіндіктері бар , жасына және сатыларына қарамастан.

Енді білім беруді әртүрлі тәсілдермен, жолдармен және контексттермен жүзеге асыруға болады, ал келесі кезеңде біз бүкіл әлемдегі ең кең тараған нысандардың бірімен жұмыс істейміз.


Кез-келген діни ілімге негізделмеген білім беру түрі және осы мағынада дискриминация жасамайды, діни түсіндірмелерге араласпай немесе бірдей қарсы тұра оқушылардың үйірмесіне оқыту

Зайырлы білім беру тұжырымдамасы қандай да бір діни ілімге немесе дінге негізделмеген және мемлекеттік немесе академиялық институтпен басқарылатын және оқытылатын білім түріне қатысты болып табылады.

Зайырлы білімнің негізгі функциясы жастар мен балаларға өздерінің немесе олардың отбасыларының діни нанымына немесе діни нанымдарына қатысты кемсітушіліксіз білім мен мүмкіндіктерді теңестіру болып табылады.

Бұл бүкіл халыққа бағдарланған, діни мәселелерге сенетін нәрселер туралы келіспеушіліктерді шешпестен немесе ештеңеге сенбеуге шешім қабылдаған білім түрі.

Дегенмен, діни білім беру діни құндылықтарға қайшы келетіндіктен және одан тысқары атеистік немесе агностикалық ұстанымға ықпал ететінін, бірақ бұл пікірталастардан немесе айырмашылықтардан бас тартатындығын және тек хабар таратумен айналысатындығын білдірмейді өздерінің діни білімін діни түсіндірмей немесе кез-келген діннің құндылықтарына қайшы келетін білім.

Осылайша, әр діни ұйым өзінің тарих, мораль , мінез-құлық немесе құндылықтардың өз нұсқаларын бере алады, сондықтан қоғамдағы білім теңдестірілген немесе теңдестірілмеген.

Француз революциясының шығу тегі

Әлемдік білім 1789 жылы француз революциясынан кейін ғана тарихи сахнаға кіре бастаған құбылыс немесе артықшылық.

Бұл революция, дінді қоғам өмірін ұйымдастырудың үлкен тәсілі ретінде, үлкен сұранысқа ие болғандықтан, діни және зайырлы көзқарастардың арналарын ашуға, яғни шіркеуден сырттағы қандай болса да, ашуға мүмкіндік берді.

Өйткені, біз осы сәтке дейін және әсіресе абсолюттік монархия кезінде білетініміздей, шіркеу әр түрлі өмір салтын, әсіресе білім берудің әйгілі иесі болды.

Батыс елдерінің көпшілігінде білім қазір зайырлы және діни мекемелерге емес, негізінен мемлекеттен байланысты.
Мектептерде білім беру барлық мүшелер мен болашақ азаматтарға тең, өйткені олар барлық зайырлы, зайырлы және (көбінесе) демократиялық жолмен айналысады.

Дінге негізделмеген білім берудің ұйымдастырушы орталығы ретінде емес, оны ақылмен және эмпиризммен алмастырады, білімнің әр түрлі салаларын ұтымды және эмпирикалық деңгейде жоғарылату арқылы.

Дегенмен, көптеген елдерде зайырлы білім беру әр мемлекетте дамыған мемлекеттің немесе үкімет түріне байланысты белгілі бір саяси идеологиямен айналысуға болады, сондықтан зайырлы идея аспектілерге қатысты еркіндікті ғана қамтамасыз етеді діни.

Автор: Cecilia Bembibre | + QUOTE
Оқудағы тақырыптар

Қазір әлеуметтік

Әлеуметтік желілер