border=0

Жалпы »Дидактика

Дидактиканы анықтау


Педагогика саласы бойынша оқытуға мамандандырылған

Дидактика педагогикадағы педагогикалық теорияның басшылық қағидаларын меңгеруге арналған оқыту әдістері мен әдістеріне мамандандырылған сала болып табылады. Per se - адамның оқу үрдісіне араласатын барлық элементтер мен процестердің қызығушылығын тудыратын педагогикалық ғылыми пән .


Білімін студенттерге қалай тиімді түрде жеткізу керектігі туралы ақпарат

Дидактика әсіресе мұғалімдердің білімін студенттерге бере алатын ең тиімді және қанағаттанарлық әдістерді зерттеуге байланысты.
Білім беру аясында дидактика маңызды құрал болып табылады, себебі мұғалімдерге оқу үрдісіне қарсы тұру үшін құралдарды қамтамасыз етеді, олар жақсы түрде жүріп, ұсынылған мақсаттардың орындалуы мүмкін екендігіне кепілдік береді.


Ішкі ағымдар

Қазір өмірдің көптеген басқа салаларында дадактикада оқытудың кепілдігі бойынша әртүрлі көзқарастар мен ұсыныстар бар.
Кейбіреулер мұғалімнің білім көзі екенін және студенттің білімін пассивті қабылдауы керек екенін ұсынды; Екінші жағынан, мысалы, студенттердің сұрақтарына жауап беру арқылы оқуға белсенді қатысуға ынталандыратын студенттер тарапынан үлкен қатысуға ұмтылатын басқа адамдар бар.
Олардың әрқайсысы басқалармен салыстырғанда кейбір контексттерде сәтті бола алады, бірақ екінші ұсыныс бүгінгі күннің ең көп ізбасарларын алған, себебі ол тек тыңдаушыларға көп тыңдағысы келеді және бұл оқушылар естігендей сезінеді. оқу үдерісіне көп көңіл бөлу керек.


Дегенмен, біз осы соңғы ұсыныста байланысты мәселені елемей қалмаймыз және студентке, мұғалімге үлкен жауапкершілік жүктелгенде , процестің зардаптары жеңілдейді.
Әдетте мұғалімдерге арналған бояулар жүктеледі, әсіресе нәтиже жақсы болмаса да, студенттер бұл процедураға қатысады деп айтуға болады, бұл мұғалімдердің әрекеті сияқты аса маңызды, сондықтан да маңызды оны алыңыз

Екінші жағынан, дидактика - бұл басқа да педагогикалық пәндермен тығыз байланысты пәндер, мысалы, мектеп ұйымдастыру және оқу-әдістемелік нұсқаулар, оқу және оқыту үдерістерінің негізін қалау және реттеу.

Дидактикалық акт мынадай элементтерден тұрады: оқытушы (мұғалім), студент (студент немесе студент), оқу контексті және оқу жоспары .

Екінші жағынан дидактиканы таза техника, қолданбалы ғылым, теория немесе оқытудың негізгі ғылымы деп түсінуге болады. Дидактикалық модельдер туралы теориялық (сипаттама, түсіндірме және болжау) немесе технологиялық (ұстанымдық және нормативті) табуға болады.

Әлем өзінің барлық бұйрықтарында дерлік дамып келе жатқанда, білім осы эволюциядан тыс қалмады, содан кейін оның дидактикалық үлгілері қазіргі уақытқа сәйкес жаңартылды.

Алдымен біз мұғалімдерге және мазмұнға бағытталған және әдіснамалық аспектілер, контексттер және студенттердің ерекше жағдайлары сияқты мәселелерде тым көп көңіл бөлмейтін дәстүрлі модельді табамыз, ал арада, көптеген жылдар бойы ал прогрессивті эволюция белсенді модельдер жүйесіне жетті, олар бірінші кезекте құбылыстың ашылуы мен жеке тәжірибесі арқылы түсінушілік пен шығармашылыққа ықпал етеді. Яғни, бұл модель бәрінен де көп, өздігінен оқыту мүмкіндіктерін дамытуға бағытталған.

Екінші жағынан, танымдық ғылымдар дидактикаға өздерінің үлгілеріне үлкен ашықтық пен икемділік ықпал етті.

Қазіргі уақытта біз үш анықтамалық көрсеткішпен айналысып жатырмыз: нормативтік модель (мазмұнға шоғырландырылған), инициативті (студентке бағдарланған) және шамамен (студенттің білімін қалыптастыруға бағытталған).

Автор: Florencia Ucha | + QUOTE
Дидактикадағы тақырыптар

Әлеуметтік желілер