border=0

Жалпы »Академиялық көрсеткіштер

Академиялық көрсеткіштерді анықтау



Студенттердің алған білімін бағалауға мүмкіндік беретін бағалау

« Академиялық нәтиже» - бұл білім беру саласындағы тек қана түрлі білім беру мекемелерінде және тиісті деңгейлерде, бастауыш, орта, жоғары оқу орындарында бағалауға арналған , дұрыс кәсіпқойлар әділетті түрде жүзеге асыратын тұжырымдама. Оқушылардың білімдерін бағалаңыз.

Оқу барысында бағаланған бағалаулардан кейін оның бағасы жақсы және қанағаттанарлық болған жағдайда студент жақсы академиялық көрсеткіштерге ие болады деп есептелетін болады. Керісінше, емтиханнан кейін алынған бағалар ең төменгі деңгейге жетпеген кезде студенттің нашар немесе нашар академиялық көрсеткіштері туралы айтатын боламыз.


Сіздің мақсатыңыз: студенттердің қанағаттанарлық білімін растау

Содан кейін, академиялық көрсеткіштердің негізгі мақсаты оқушыларға үйренген мазмұнды дәйекті түрде меңгергенін білу. Дегенмен, өнімділіктің өзі студенттің ұсынатын қабілеттері туралы ғана емес, мұғалімдердің не үйрететінін түсінуге мүмкіндік беретінін де атап өту керек, сонымен қатар оқушылардың білім беру стимуляторларына қатысты бейімділігі туралы толық түсінік береді.


Білім беру қызметіне әсер ететін факторлар

Бұл кірістілікте жақсы немесе жаман, олар көптеген сұрақтарға әсер етеді және әсер етеді, тек сыныпқа бару ғана емес, сонымен қатар сынақты және дайын болу үшін сабақты үйрену ғана емес, сонымен қатар көптеген факторлар бар , олар тек қана Осыған байланысты жақсы немесе нашар жұмыс істеуді үйрен.
Олардың ішінде тақырыптың күрделілігін , педагогикалық әлеуеті аз оқытушыны, сонымен қатар көптеген пәндерді талап етуді, студенттің мүдделері мен қызығушылығын, жеке мәселелері бойынша сабаққа қатысудың кемшіліктерін, басты мәселелердің арасында атап өтуге болады.

Оқу жұмысының мақсаты әр студенттің жұмысының объективті және нақты өлшеміне қол жеткізу, мақсаты - қисық немесе диссонанстық жазбаларды қою емес, бұл бағалау құралы арқылы негізінен талап етілетін нәрсе - оқушының студенттің қандай жолмен үйренгенін білу мазмұны бойынша, себебі олар оқушыларға контексінде қанағаттанарлық орындауға мүмкіндік береді.

Бұл ақылдың көрсеткіші ретінде қабылданбауы керек. Үйренген білімін ғана өлшеу

Ақыр соңында, біз академиялық үлгерімнің біреудің ұстап тұрған ақылымен өлшенбейтінін ескермейміз. Өте қабілетті және интеллектуалды балалар бар, олар күтпеген жерден нашарлаушылықтан зардап шегеді және бұл олардың академиялық көрсеткіштеріне тікелей әсер етуі мүмкін, бірақ бұл ақыл жетіспеушілігінің белгісі емес.

Автор: Florencia Ucha | + QUOTE
Академиялық қызметтегі тақырыптар

Әлеуметтік желілер